15.

Hukvaldský dvůr

Kategorie projektu ‐ Rekonstrukce

Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo Project photo
Jména autorů a spoluautorů Ing. arch. Romana Mališ Bílková
Ateliér RMBA Architekti s.r.o.
Místo realizace Hukvaldy
Investor Obec Hukvaldy, Hukvaldy 3, 73946 Hukvaldy
Dodavatel ARRO, spol. s r.o., Třída Československé armády 192, 753 01 Hranice
Datum dokončení / kolaudace projektu Srpen 2025
Fotograf Ing. arch. Romana Mališ Bílková, Ing. Veronika Bužková

Brownfield Hukvaldský dvůr je situován v centru obce Hukvaldy, komplex tří zemědělských budov postupnou rekonstrukcí vytváří novou náves, místo pro komunitní život občanů i pro pohyb a relax turistů.
Centrálně umístěný objekt bývalého kravína jsme konvertovali na knihovnu, obřadní a výstavní síň a základní uměleckou školu.
Místo samé má silný génius loci, výrazně symetrický půdorys a jednoduché opakující se tvarosloví kleneb a litinových sloupů. Rekonstrukce objektu i interiér citlivě zachovává původní konstrukce a detaily, nové prvky naopak vkládá odvážně, a to i v souvislosti s uměleckým/kulturním využitím objektu.
Kladli jsme důraz na jednoduchost, udržitelnost, použití místních materiálů a recyklaci.
 
K stávajícímu objektu jsme přistavěli černou kostku, komunikační spojku, kde jsme umístili výtah, zázemí a výrazný prvek jednoramenného betonového schodiště, které spojuje jednotlivá patra a vede návštěvníka až na střešní vyhlídkovou terasu. Prvek skleněného zábradlí v červeno-oranžovém tónu tvoří barevný akcent, který je viditelný nejen v interiérových průhledech, ale i při venkovních pohledech na objekt. Schodiště prochází z exteriéru do interiéru, vine se kolem prosklené fasády a světlem prostupné barevné plochy zábradlí vytváří dle počasí, slunečního svitu a denní doby originální efekty.
Naším cílem bylo přinést do kulturního centra malé vesnice v podbeskydí současné architektonické tvarosloví, které by mělo příchozí inspirovat a otevírat jim nový odvážnější pohled. Vytvořit místo s atmosférou, nechat vyznít historický objekt a posunout jej do dalšího tisíciletí.

Knihovna je umístěna do pravého křídla objektu.
Hledali jsme cestu jak interiér provést v minimalistickém duchu, a zároveň tak, aby vytvořil výraznou protiváhu k historickému objektu. Pomocí asymetrie jsme bourali zažitá schémata, a posunuli jsme klasický vzhled k více současnému.
Prostory knihovny jsou vizuálně propojeny s páteřní chodbou objektu prosklenou stěnou, knihovna se tak otevírá příchozím do základní umělecké školy i obřadní a výstavní síně. Přiznané cihlové klenby a zdi jsou děleny asymetricky umístěnými bílými plochami, které tvoří ostění oken. Betonová stěrka na podlahách sjednocuje a uzemňuje prostor.
V zadní části dispozice knihovny byly navrženy sedací a úložné překližkové schody, které funkčně navazují na dětskou část knihovny a na prostor s dlouhým pracovním stolem.
Hlavními prvky knihovny jsou systémové kovové knižní regály. Vzhledem k navrhované variabilitě prostoru jsou navrženy jako mobilní, díky tomu můžeme vytvářet v prostoru různé scény. Knihovna se tak dá využít jako přednáškový sál, kreativní dílna či školicí prostor.
Jako další materiál používáme bílé kompaktní desky – recepce, pracovní stoly a šedě lakovaný plech na mobilní boardy, věšákové boxy, lavice. Interiér je zjemněn jednouchým čalouněným nábytkem a kusovými koberci v cihlové barvě.
 
Obřadní a výstavní síň je tvořena na stejných principech jako protilehlé křídlo knihovny, tak aby díky prosklení, byl objekt interiérově provázaný. Prostorová mobilní příčka dává opět prostor variabilitě. Šperkem prostoru je červeno-oranžový skleněný oddávací pult.

Základní umělecká škola je umístěna v podkroví. Kladli jsme důraz na odvážné řešení, které otevře prostor pro kreativitu dětí. Jednotlivé učebny a sály jsou maximálně prosvětleny a otevřeny; v případě požadavku dělení a soukromí jsou v prostorech před skleněnými plochami použity šedé akustické závěsy.
Odkaz místního rodáka Leoše Janáčka přepisujeme do hudebních učeben a hudebního sálu, s romantickými výhledy do okolní krajiny a perfektní akustikou.
Kombinací částečně přiznaných dřevěných prvků krovu a interiérového použití ocelových pozinkovaných “lešeňových” konstrukcí, tvoříme prostor pro otevření mysli, nechceme dětem stavět žádné limity a zábrany. Nábytek je mobilní, na kontejnerových kolech, jednoduchý na manipulaci, funkčně nezničitelný, ale čekající na uměleckou patinu.

Šetrnost budovy

Environmentální certifikace

Typ a dosažená úroveň certifikátu -

Hospodaření s vodou

Využívá se dešťová voda pro zalévání?
Využívá se dešťová voda pro další účely, např. splachování toalet?
Je na budově zelená střecha nebo fasáda?
Využívá se nějak přečištěná šedá voda (např. Z umyvadel a sprch)?

Kvalita vnitřního prostředí

Je dostatek čerstvého vzduchu řízen automatizovaně?
Jsou komfortní teploty v letním a zimním období řízeny automatizovaně?
Je zajištěno přirozené osvětlení ve všech pobytových prostorech?
Je umělé osvětlení řízeno automatizovaně?
Je zajištěna akustická pohoda (zejména doba dozvuku)?
Zahrnuje dispoziční řešení prvky zónování a ergonomie?

Principy cirkulární ekonomiky

Využívá se v projektu recyklovaných materiálů?
Využívá se v projektu recyklovatelných materiálů?
Prosazují se v projektu materiály s doloženou Environmentální deklarací o produktu (EPD)?
Využívají se jiné certifikace udržitelnosti materiálů a prvků?

Energetická náročnost

Třída energetické náročnosti budovy dle Průkazu energetické náročnosti budovy D
Uvažuje se s efektivním energetickým managementem (měření a pravidelná analýza dat o spotřebách)?
Využívají se obnovitelné zdroje energie (např. solární systém, fotovoltaika)?

Návaznost na okolí

Umožňuje projekt snadné využívání hromadné dopravy?
Podporuje projekt využívání alternativní dopravy (např. cyklo, pěšky apod.)?
Je v blízkém okolí budovy přístup k odpočinkovým přírodním zónám (např. parky)?